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terça-feira, 27 de agosto de 2013

Correção da atividade 9 ano




Pág 5
1- pretendiam criar uma arte livre dos modelos antigos, por meio de uma nova linguagem e de novas idéias e que, ao mesmo tempo, fosse inspirada em varias estéticas da vanguarda européia do século XX.
2 - o Expressinismo, o Fauvismo, o Cubismo, o Dadaismo, o Surrealismo e o Futurismo.
3 - Expressionismo : figuras deformadas...
Fauvismo: cores vivas
Cubismo: a realidade em cubos
Dadaismo: abusa de um mundo...
Surrealismo: cenas sem lógica 
Futurismo: destruição do passado

4- D
5- Fala do desprezo à classe burguesa de São Paulo, que vive dentro dee suas casas sem se preocupar com as coisas que acontecem na sociedade que vivem. Só pensam em dinheiro, na própria vida e em seus interesses. Toda burguesia, de qualquer descendência. Este poema é um reflexo da Revolução Russa e de idéias comunistas.
6- fala das transformações aceleradas na cidade de São Paulo: o começo da industrialização  impulsionando a mudança da paisagem urbana e a explosão demográfica.

Pagina. 15
1- pretendiam romper com as correntes literárias e artísticas anteriores: o Parnasianismo, o Simbolismo e a arte acadêmica. Essa nova arte buscava valorizar a identidade nacional, apresentando como cenário as paisagens brasileiras e o povo brasileiro.
2- O poema chama-se Os Sapos.
O publico com vais, gritos, patadas, interrompendo a sessão, pois nao entediam paqueres versos significavam.
3- música: Heitor Villa-Lobos e Guiomar Naves
Literatura: Oswald de Andrade e Mário de Andrade 
Pintura: DI Cavalcanti e Anita Malfatti
4- a) um desenho colorido.
B) Expressam luminosidade 
C) nao 
D) Essa obra possui características de movimento Expressionista.
 O Expressionismo retrata as emoções e os sentimentos por meio das cores fortes e irreais e da deformação da imagem.

5- O movimento antropofágico brasileiro, que tinha por objetivo a deglutição da cultura européia, transformando-a em algo brasileiro
6- nessa fase, a artista incorpora o que aprendeu na Europa a temas brasileiros, como o campo, as velhas cidades, o homem rude das cores rosa e azul do universo rural das cidades barrocas mineiras.

segunda-feira, 4 de março de 2013

Projeto: Copa das Cofederações

Tema: História da arquiterura dos estádios (nascimento dos anfiteatros ou arena gregas até os mais modernos estadios).

Objetivo: Identificar a evolução dos anfiteatros gregos até os mais modernos estádios.
Reconhecer os padrões para que a FIFA autorize os estádios sediarem as copas.

Apresentação: deve ser feita em forma de seminário, onde o aluno pode usar recursos como o video, audio e ppts para auxiliar.

Valorização: 5 pontos

Turmas: Ensino Médio

Data da apresentação:
9*A- 19/03
9*B e Ensino Médio - 22/03

segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013

link dos videos

6º ano
http://www.youtube.com/watch?v=cZg3Ty2xmSI

7º ano
http://www.youtube.com/watch?v=-sUn-dfzIZk

8º ano
http://www.youtube.com/watch?v=-rMR3vPzZIw
http://www.youtube.com/watch?v=doIG8NBPC_A

9º ano



 2º ano



















 3ºano


Adicionar legenda









conteudo do provao de arte

                                                            Conteúdo de Arte - Provões.

6º ano
Texto e vídeo: A necessidade da Arte .
Unidade 2 - Arte na Pré-Historia.

7º ano
Texto e vídeo: A necessidade da Arte
Unidade 1 - Idade Media.

8º ano
Texto e vídeo: A necessidade da Arte.
Unidade 1- Missão Artística Francesa.

9º ano
Texto e vídeo: A necessidade da Arte.
Unidade 1 - Impressionismo.

1º ano
Capitulo 1: A necessidade da Arte.

2º ano
Vídeo: A necessidade da Arte.
Capitulo 13 - O Barroco na península Itálica.

3º ano
Vídeo: A necessidade da Arte .
Capitulo 22  - Século XX: primeira metade (I)

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2013

video: A necessidade da arte

Olá galera...

Sejam todos BEM VINDOS...


A PRIMEIRA ATIVIDADE DO ANO 2013

6º ano ao 8º ano

Pesquisa (curiosidade): "Onde encontramos a arte?"

  1.  Não é necessário capa, introdução e conclusão.
  2. Pode ser digitada .
  3. Colada no caderno.
  4. Colocar o que você entendeu.
  5. Valorização: 5 pontos na somativa.
  6. Lembre-se: A arte está presente em todos os momentos da nossa vida, desde simples ações do cotidiano, como a organização de moveis, a disposição dos quadros e demais objetos decorativos  em uma sala; a organização de um arranjo floral a atividades mais especificas como a arquitetura, a construção do visual de uma pagina de internet.
  7. USE OS VIDEOS PRA AJUDA-LOS.Ferreira Gullar - A Necessidade da Arte  e Linha do Tempo História da Arte

9 ano ao 3º ano

Produzir um texto respondendo as seguinte perguntas(com base nos videos: Ferreira Gullar - A Necessidade da Arte  e Linha do Tempo História da Arte):
  1. Qual a relação do nascimento do animal(cavalo) com o homem?
  2. Porque Michelangelo deixa a obra inacabada?
  3. Qual a definição de arte para Ferreira Gullar?
  4. Analise o quadro de Ibere Camargo "Paisagem da Glória", mostrando a importancia das pinceladas.
  5. Como Cezanne transe-de à arte em suas obras?
  6. Qual  a intenção de Malevich em fazer o quadro "Branco sobre branco"?
  7. Valorização: 5 pontos


Bom trabalho!!!
                Até o próximo!!!        


                                                BEIJOS

segunda-feira, 22 de outubro de 2012

Resumo 8ª ano



Resumo
   8ª ano
A ERA DO RÁDIO
Rádio é um veiculo de comunicação essencialmente auditiva, baseada na emissão, difusão de informações sonoras, por meio das ondas de rádio, em várias freqüências.
1ª emissora de rádio: KDKA, em novembro de 1920, nos Estados Unidos.
1924 – “Era do rádio”
A era do rádio brasileira
1ª transmissão: aconteceu durante os festejos do Centenário da Independência, em 1922. Foram ouvidos o discurso do então presidente da republica, Epitácio Pessoa, e trechos da opera O Guarany. Com muitos ruídos, imaginando que não passava de um truque.
Finalidade:  cultural e educativa. Os anúncios pagos eram proibidos, a radio era mantida pelas doações de seus ouvintes.
1930- surge a rádio comercial, passando a ser popular.
Músicos: Francisco Alves e Carmem Miranda,Silvio Caldas, Vicente Celestino, Orlando Silva, Emilinha Borba e Ângela Maria.
Os interesses dos proprietários passaram de educativo para mercantis.
A rádio tornou-se, grande instrumento político.
Passou a ser além de veiculo de comunicação de massa instantânea, uma forma de alfabetizar, de pedir voto de certa maneira de manipular seus ouvintes.
Revistas especializadas em rádio: Radiolândia e a Revista do Rádio.
Década de 40: Época de Ouro do rádio brasileiro – surge o radio jornalismo
1947- invenção do transitor: transmissão “ao vivo”.
1950 – Era do Rádio. Mais tarde com o advento da televisão os artistas do rádio migram para a TV.
1960- rádios de freqüência modulada(FMs).
1990- rede Bandeirantes torna-se a primeira emissora no Brasil a transmitir via satélite.
2005- O rádio ressuscita: transmissões analógicas e digital.  



quinta-feira, 18 de outubro de 2012

RESUMO - 4º bimestre




6º ano   
A ARTE CRISTÃ PRIMITIVA
·         Cada símbolo religioso apresenta características e significados próprios de acordo com a cultura em que foi criado.
·         Os símbolos são atemporais e viajam pelas gerações e culturas , sem que seu significado seja alterado.
·         Intenção dos símbolos que uma pessoa ou um grupo de pessoas consiga fazer a interpretação do seu significado, identificando-os imediatamente ao vê-los.
·         1ª fase: A arte das Catacumbas, arte produzida no interior das catacumbas.
·         Como o cristianismo era uma ameaça ao imperador, os cristãos foram perseguidos e obrigados a continuar suas caminhada em locais escondidos, porem se eles fossem descobertos eram torturados , crucificados e ate mesmo queimados vivos
·         Características: limitada a representação dos símbolos cristãos (crucifixo, a ancora, o peixe e a imagem de Jesus Cristo).
·         Oficialização da arte cristã primitiva
·         2ª fase: Fase Basilical, surge os primeiros templos cristãos, lugares de reuniões do fieis.
·         Os cristãos primitivos NÃO aceitavam o uso de imagens esculpidas.
·         Paredes dos templos eram ornamentadas com pinturas e mosaicos, usados no ensino da fé cristã.
·         Imperador Constantino: foi o primeiro imperador cristão, sua conversam acontece pelo fato de ter tido visões.
7º ano
O ROCOCÓ
·         Movimento surge na França no século XVIII espalhando-se por toda a Europa.
·         Um estilo de decoração de interiores, conhecido como estilo Luís XV.
·         A arte representava o comportamento da elite francesa, sua moda e maneiras, com destaque para o luxo.
·         Temas: cenas de divertimento da burguesia, a mitologia, pastorais, alusões ao teatro  italiano, motivos religiosos e grandes estilizações da natureza.
·         Rococó é derivado da palavra francesa rocaille, que significa concha.
·         Principais diferenças entre Barroco e o Rococó: a substituição das cores vibrantes do Barroco  por tons suaves de cinza, prata, rosa e verde-claro.
·         Arquitetura: a principal marca do rococó é a leveza, manifestando-se principalmente na decoração de interiores.
·         Características da arquitetura: salas em formato oval, paredes cobertas de pinturas de cores suaves, grandes janelas e espelhos. Fachadas sem exageros.
·         Pintura: desaparecem os contrastes radicais de claro-escuro e passam a predominar as tonalidades claras e luminosas, utilizando a técnica do pastel.
·         Temas: mundano, em ambientes como parques e jardins e interiores luxuosos.
·         Escultura: abandono das linhas tortuosas e apresentaram esculturas em tamanho menor. Predominância do mármore e uso do gesso, com cores suaves.

segunda-feira, 24 de setembro de 2012





Revisão – 9º ano
      1-      Como é a arte desenvolvida após a Semana de Arte Moderna?
Uma nova arte que valoriza a cultura brasileira, retratando cores, os temas e a vida do País.
      2-      O que é pintura muralista?
Pinturas que tem como suporte o muro, muitas vezes em locais públicos.
      3-      Qual o tema que o artista Candido Portinari abordava?
Prolemas sociais do país, como a fome, a seca, a pobreza, o rabalho e as injustiças, uma arte extremamente brasileira.
      4-      Escreva a principal característica que deixa Candido Portinari reconhecido internacionalmente.
As pinturas muralistas que o deixa reconhecido pelos corpos humanos sugerindo volume, com pés e mãos enormes, uma forma de mostrar a relação das personagens com a terra.
      5-      Cícero Dias recebe influencia surrealista, como podemos perceber em sua obra?
Pinturas desproporcionais, irreais e cenas que se confundem com os sonhos, como o imaginário.
     6-      Qual o tema que aparece nas obras de Cícero Dias?
Cenas da vida nordestina, com influencia surrealista, usando com freqüência o azul e o vermelho, principalmente Pernambuco sua terra natal.
      7-     Bruno Giorgi passou por diversas fases, quais foram as duas principais?
Bruno Giorgi simplificou cada vez mais sua pintura, evoluindo do realismo para as grandes formas estilizadas.
1ª fase – realista
2ª fase - geométrica
     8-      O que aconteceu na vida de Ismael Nery que influenciou seu trabalho?
Por volta de 1930, contraiu tuberculose. Enfermo , seus trabalhos passaram a revelar seu drama pessoal e a fragilidade do corpo.
     9-      Principais características da ora de Alfredo Volpi são: cores estilo geométrico, as bandeirinhas multicoloridas e fachadas de edifícios.
    10-   Quais são os temas utilizados por Ademir Martins?
Temas marcados pela brasiliadade, como cangaceiros, galos, peixes, gatos, frutas e paisagens.
    11-   O que seria um artista primitivo? Cite exemplos.
É aquele que está livre de tendências, é espontâneo e cria o seu próprio meio de expressão, tornando seu trabalho original.